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申請我們的志工服務
理念:
「寫作」是一種表達溝通的方式,也可以是一種樂趣喜好,抒發自我情緒。二十一世紀也是知識的世紀,科技發展迅速網路世界無遠弗屆,文字溝通甚至比語言更形重要,由上述可知寫作能力在專業技能或生活運用上都極其重要。
制式化的寫作學習讓臺灣的學生逐漸排斥寫作,「作文」成了升學上最大的惡夢。而在教學進度與課程安排的壓力下,教師也難有時間一一引導,培養學生寫作的習慣與興趣。
為解決教學現場的困境以及寫作在升學和生命發展的重要性,樂寫網提供線上平台,讓來自各地的志工於線上給予孩子文章批改服務,給予更多寫作觀點,同時也提供國中小學中、英文線上寫作教學或線上指導文章之服務。
申請對象說明:
歡迎全國中小學有共同理念的老師夥伴一起加入我們,由於資源有限,請詳閱以下說明後再行申請。
本計畫需要同學、老師及志工三方協力合作,才能獲得最佳的效果,樂寫網提供遊戲化學習機制,累積的積分都可以兌換相關獎勵,但為了避免出現抄襲或是不符合學員程度的文章,請老師協助把關學生的文章品質,並且協助學生了解志工的回饋意見,以獲得最佳的學習體驗。
服務資訊:
教師可依需求申請文章指導,系統將會媒合有意願協助貴校的志工,媒合成功後,志工將會在線上批改學生文章或協助線上教學。
此外,一旦加入本計畫,樂寫網會提供技術支援及AI輔助,讓學校老師可以專心授課,不用煩惱數位落差。
一位志工一次可提供10小時之服務,可換算為:
40篇文章批改(一篇約15分鐘)
兩次課程助教(備課時間+線上服務計5小時)
兩者可混合申請,惟一位志工至多提供10小時服務,須在事前溝通、計算清楚。
教師權利義務:
每年12月及6月可申請寒假/暑假志工
每年2月及9月可申請學期間志工
請在指定月份填表,教師須在媒合到志工後先做溝通,確保服務與需求相稱。
若需要志工批改文章,教師需派發文章給媒合志工,以利志工批改。
若志工成果不符預期,得告知樂寫主辦,我們將進行後續了解及調整。
出發申請